"Manejo y aplición de recursos bibliograficos", "Fuentes de localización, procesamiento, transformación y trascendencia", "Impacto de la información en la construcción y fortalecimiento del aprendizaje"
República Bolivariana
de Venezuela
Universidad Nacional Experimental
Simón
Rodríguez
Núcleo Caricuao
Métodos y Técnicas de Estudio
Ya definida la información ahora si podremos indigar más en los siguientes puntos:
Se necesita ser claro y preciso, además se debe contar con la cantidad de detalles suficientes como para que cualquier persona que lo lea por primera vez puedacomprender a cabalidad aquello que se trata a través del proyecto y el estado de avance que este ha alcanzado.
Todo informe hace alusión a un proyecto en particular y va dirigido a las más diversas personas o entidades, es usual que cada uno posea requerimientos específicos.
Sin embargo, en términos generales, un buen informe debe contar con ciertos elementos básicos compuestos por una página titular, un abstracto o resumen, un índice o tabla de contenidos, la introducción, la metodología, los resultados, las conclusiones, la bibliografía y los anexos.
Índice: Debe aparecer tras la portada y no al final del informe, como a veces se hace en otro tipo de documentos. En el índice se consignan los capítulos y secciones del informe.
Introducción: Su misión es dar cuenta, en unas pocas páginas, del contenido del informe. Por ello, debe redactarse en último lugar, una vez que ya sepamos cual es el contenido del cuerpo principal del informe y, en su caso, de los anexos.
Cuerpo: El cuerpo principal es la parte del informe que primero se debe redactar, ya que las otras partes (introducción, conclusiones, portada) dependen lógicamente de él. Sólo los apéndices guardan cierta autonomía en relación con el cuerpo principal. La forma concreta en que se organiza el cuerpo principal del informe depende, obviamente, del asunto que allí se trate.
Apéndices: Bibliografía, ilustraciones, gráficos o todo otro material complementario. La función de los apéndices es recoger toda aquella información que, por un lado, se cree que resultaría farragoso consignar en el cuerpo principal del informe, pero por otro, también se cree que tiene el suficiente interés como para figurar, de algún modo, en el informe.
- Su contenido es variado.
- Puede contener opiniones críticas, reflexiones, puntos de vista, intereses y aversiones del autor.
- Por lo general van acompañados de bibliografía.
- Muchos ensayos son publicados primero en periódicos o revistas. Luego son recopilados en libros.
Descriptivos: Responden a preguntas de tipo cognitiva-memoria y convergentes.
Narrativos: Se utiliza cuando se trata de un evento importante o tema libre.
Expositivos: Desarrolla un asunto o tema en que se presentan datos e información que sustentan o apoyan un punto de vista. Requiere búsqueda de información y referencias.
Argumentativos: Desarrolla un asunto o tema en que se establece un argumento a favor o en contra.
En lo general, la estructura se componen de cuatro partes:
Introducción: Es una oración o párrafo que inicia e interesa al lector por el tema. Puede ser una:
*Pregunta.
*Reflexión.
*Estadística.
Un ensayo extenso, puede tener varios párrafos de introducción.
Desarrollo: Se hace uso de párrafos (párrafos de desarrollo).Generalmente cada párrafo, discute el tema dentro del ensayo.Por lo general entre una idea y otra, (o entre un párrafo y otro), se utilizan frases o párrafos cortos de transición. Esto se hace para entrelazar las ideas y facilitar la coherencia y unidad.
Tesis: Es la propuesta, solución o sugerencia a la problemática que plantea el tema del ensayo.
Por lo general es breve y va antes de la conclusión.
No todos los tipos de ensayo lo llevan (el narrativo es la excepción)
Conclusión: Esto constituye la aportación y opinión final del escritor. Cierre del ensayo.
*El ensayo lógico interpretativo, el informe es analítico
*El ensayo combina lo objetivo y lo sujetivo, el Informe es claro y preciso (mas Objetivo)
Las fichas se utilizan para registrar y resumir los datos extraídos de fuentes bibliográficas (como libros, revistas y periódicos) o no bibliográficas. Tradicionalmente las fichas eran tarjetas de forma rectangular de diversos tamaños, pero a partir de finales del siglo XX se empezaron a usar bases de datos y otros soportes electrónicos para almacenar la información. Las fichas se utilizan como medios para realizar un trabajo de investigación. Estas se componen de de varios tipos:
a) En el ángulo superior izquierdo de la tarjeta, se escribe la clasificación de la obra, dada según el sistema utilizado.
b) En el centro de la tarjeta, el nombre del autor, empezando por el o los apellidos, escritos con mayúsculas.
c) Abajo del nombre del autor, se escribe el título de la obra, subrayado o escrito en letra cursiva.
d) En la misma línea anterior, el lugar de publicación, editorial y año de edición.
e) En la línea siguiente, número de páginas y colección.
f) Dos líneas abajo, se anota el número ISBN (International Standard Book Number).
g) Dos líneas abajo y numerados, los temas abordados en la obra.
Por título:
a) En el ángulo superior izquierdo de la tarjeta, se escribe la clasificación de la obra, dada según el sistema utilizado.
b) En el centro de la tarjeta, el título de la obra, empezando por el o los apellidos, escritos con mayúsculas, subrayado o en letras cursivas.
c) Abajo del título de la obra, se escribe el nombre de los autores.
d) En la misma línea anterior, el lugar de publicación, editorial y año de edición.
e) En la línea siguiente, número de páginas y colección.
h) Dos líneas abajo, se anota el número ISBN (International Standard Book Number).
i) Dos líneas abajo y numerados, los temas abordados en la obra.
Por materia:
Lleva exactamente los mismos datos que la de título, sólo que la tarjeta lleva escrito en la parte de arriba el tema central de la obra. Se suprime el tema en la parte inferior de la ficha, puesto que éste se escribe al inicio de la tarjeta.
Catalográficas:
Son aquellas fichas que se utilizan en las bibliotecas para archivar los datos de diversas publicaciones que se encuentran en ella. Contienen los siguientes datos:
En la parte superior izquierda, apellido y primera letra del nombre del autor.
Debajo de esta, el año de la publicación, el tamaño, las páginas, el día, el mes y año de la publicación.
En la parte media derecha o centrado se escribe los datos propiamente dichos de la ficha.
Textual:
Es aquella ficha cuyo contenido es la transcripción del texto consultado o parte de él, por lo cual debe ser señalado entre comillas la información seleccionada, para que esta no sea tomada como una ficha personal. Debe tener estos datos:
La referencia bibliográfica de donde fue obtenida la información.
La clasificación del material. Se coloca en la parte superior derecha de la ficha.
La nota extraída del texto consultado entre comillas.
*Nacionales: Representan la cabecera del sistema de los estados. Están financiadas con fondos públicos y cumplen una doble finalidad: proporcionar material bibliográfico de investigación para cualquier disciplina, y conservar y difundir el patrimonio cultural (referente a información registrada a lo largo del tiempo) de cada país.
*Universitarias: Son las bibliotecas de las facultades, escuelas y demás unidades académicas de las universidades y centros de enseñanza superior. Difieren de las bibliotecas de investigación. Están al servicio de sus estudiantes y tienen que apoyar los programas educativos y de investigación de las instituciones en que se encuentran integradas, de las que obtienen, por regla general, su financiación.
*Bibliotecas especializadas: Están diseñadas para responder a unas necesidades profesionales concretas. Por ello, suelen depender de empresas, sociedades, organizaciones e instituciones específicas, que proporcionan a sus empleados y clientes estos servicios durante su trabajo.
*Bibliotecas publicas: Pretenden responder a la amplia gama de necesidades que pueden demandar sus usuarios. Además de obras literarias clásicas, sus fondos pueden estar integrados por textos que proporcionan información sobre servicios sociales, obras de referencia, discos, películas y libros recreativos. Muchas de ellas patrocinan y organizan actos culturales complementarios, tales como conferencias, debates, representaciones teatrales, conciertos musicales, proyecciones cinematográficas y exposiciones artísticas. En este sentido, deben ser mencionados los servicios infantiles, sección característica de las bibliotecas públicas que promueve sesiones literarias, procura la existencia de una pequeña biblioteca infantil y, en ocasiones, hasta dispone de dependencias con juguetes.
*Biblioteca George Peabody (Baltimore, Estados Unidos)
*Biblioteca Central de Seattle (Washington, Estados Unidos)
*Biblioteca Pública de Stuttgart (Alemania)
*Biblioteca del Trinity College (Dublín, Irlanda)
*Biblioteca Nacional Marciana (Venecia, Italia)
*Biblioteca Pública de Nueva York (Estados Unidos)
*Real Gabinete Portugués de Lectura, (Rio de Janeiro, Brasil)
*Biblioteca Real Danesa (Copenhague)
*Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos (Washington)
*Museo y Biblioteca de la Facultad de Artes de Musashino (Tokio, Japón)
*Sede de Beitou de la Biblioteca Pública de Taipéi (Taiwán)
*Biblioteca Vasconcelos (Ciudad de México)
*Biblioteca Clementina (Praga, República Checa)
*Biblioteca Nacional de Sejong (Corea del Sur)
*Biblioteca Nacional de Austria (Viena)
*Biblioteca Bodleiana de la Universidad de Oxford (Inglaterra)
*Biblioteca Central de Vancouver (Canadá)
*Bibliotheca Alexandrina (Alejandría, Egipto)
*Biblioteca Estatal de Nueva Gales del Sur (Australia)
*Biblioteca Pública de Bishan (Singapur).
Alumno: Arkangel de Armas
Anteriormente reseñamos los metodos y el manejo del aprendizaje en la parte directa del individuo y la interacción del aprendizaje con el entorno y los que lo habitan (Link: "Enfoques y teorías psicologicas del aprendizaje", "Producción de conocimiento convergente y divergente", "Aprender a aprender"). Ahora veremos como se pueden utilizar esos medios para componer el entorno, basados en la información y el aprendizaje.
¿Qué es la información?
La información es un conjunto de datos acerca de algún suceso, hecho, fenómeno o situación, que organizados en un contexto determinado tienen su significado, cuyo propósito puede ser el de reducir la incertidumbre o incrementar el conocimiento acerca de algo.
Ya definida la información ahora si podremos indigar más en los siguientes puntos:
1.- Composición escrita: Informe y Ensayo
Informe y su definición:
Es sencillo, un informe es algo tan simple como el texto a través del cual se da cuenta de los avances realizados en un proyecto en particular. Por lo general, un informe va dirigido a quienes se ocupan de financiar el proyecto o lo dirigen, de este modo, es posible que se le realicen correcciones y modificaciones antes de que éste lleve a su etapa final.
Algunas caracteristicas del informe:
Se necesita ser claro y preciso, además se debe contar con la cantidad de detalles suficientes como para que cualquier persona que lo lea por primera vez puedacomprender a cabalidad aquello que se trata a través del proyecto y el estado de avance que este ha alcanzado. Todo informe hace alusión a un proyecto en particular y va dirigido a las más diversas personas o entidades, es usual que cada uno posea requerimientos específicos.
Sin embargo, en términos generales, un buen informe debe contar con ciertos elementos básicos compuestos por una página titular, un abstracto o resumen, un índice o tabla de contenidos, la introducción, la metodología, los resultados, las conclusiones, la bibliografía y los anexos.
Tipos de Informes:
Informe formal: tiene un contenido amplio y detallado, y se usa en casos y plazos ya establecidos por la empresa o institución (Preliminar, en marcha, final, diario, semanal, mensual, trimestral, semestral, anual).
Monografía: Es un informe sobre un asunto limitado que se ha investigado académicamente según un método científico o técnico, es la expresión del resultado de esa investigación. Se usa en las escuelas y especialmente en las Universidades. (Al ser un informe complejo, la monografía tiene sus propias reglas y estructura que lo diferencia de los demás ejemplos. Posee sus propios pasos, presentación, tipo de letras y márgenes, etc.)
Tesis: Designa la proposición que se mantiene con razonamiento para llegar a una conclusión válida, fundada.
Orales: Finalmente cabe decir que los informes de todo tipo pueden ser escritos, pero también pueden ser orales.
Monografía: Es un informe sobre un asunto limitado que se ha investigado académicamente según un método científico o técnico, es la expresión del resultado de esa investigación. Se usa en las escuelas y especialmente en las Universidades. (Al ser un informe complejo, la monografía tiene sus propias reglas y estructura que lo diferencia de los demás ejemplos. Posee sus propios pasos, presentación, tipo de letras y márgenes, etc.)
Tesis: Designa la proposición que se mantiene con razonamiento para llegar a una conclusión válida, fundada.
Orales: Finalmente cabe decir que los informes de todo tipo pueden ser escritos, pero también pueden ser orales.
Estructura del informe:
Cubierta o portada: Es la primera página bajo la cubierta debe contener.
El título: que debe dar una indicación clara del tema con el menor número posible de palabras.
El nombre: del autor o del organismo, la empresa, unidad, etc. donde se origina el informe.
La fecha: de elaboración.
Otros aspectos: cantidad de páginas (opcional), la dirección de la organización que ha elaborado el informe, cualquier advertencia sobre su carácter confidencial, el copyright, etc.
El título: que debe dar una indicación clara del tema con el menor número posible de palabras.
El nombre: del autor o del organismo, la empresa, unidad, etc. donde se origina el informe.
La fecha: de elaboración.
Otros aspectos: cantidad de páginas (opcional), la dirección de la organización que ha elaborado el informe, cualquier advertencia sobre su carácter confidencial, el copyright, etc.
Tabla de Contenido:
Índice: Debe aparecer tras la portada y no al final del informe, como a veces se hace en otro tipo de documentos. En el índice se consignan los capítulos y secciones del informe.Introducción: Su misión es dar cuenta, en unas pocas páginas, del contenido del informe. Por ello, debe redactarse en último lugar, una vez que ya sepamos cual es el contenido del cuerpo principal del informe y, en su caso, de los anexos.
Cuerpo: El cuerpo principal es la parte del informe que primero se debe redactar, ya que las otras partes (introducción, conclusiones, portada) dependen lógicamente de él. Sólo los apéndices guardan cierta autonomía en relación con el cuerpo principal. La forma concreta en que se organiza el cuerpo principal del informe depende, obviamente, del asunto que allí se trate.
Apéndices: Bibliografía, ilustraciones, gráficos o todo otro material complementario. La función de los apéndices es recoger toda aquella información que, por un lado, se cree que resultaría farragoso consignar en el cuerpo principal del informe, pero por otro, también se cree que tiene el suficiente interés como para figurar, de algún modo, en el informe.
Definicón de Ensayo:
Composición escrita en prosa, en la cual se expone la interpretación personal sobre un tema en particular.
*Escrito en el cual un autor expone sus ideas.
*Exposición escrita de un tema, la cual es desarrollada por párrafos.
*Escrito en el cual un autor expone sus ideas.
*Exposición escrita de un tema, la cual es desarrollada por párrafos.
En mi país (Venezuela) abarca, desde el punto de vista literario, toda la época de auge y fin del romanticismo y disolución del clasicismo. Alcanza un destino estelar con nombres que van desde Simón Rodríguez y Simón Bolívar ("vastas resonancias de maestro profeta y discípulo genial", como los llama respectivamente Lezama Lima), hasta el clásico pero moderno Andrés Bello.
Características:
- Es uno de los géneros más utilizados hoy en día.
- Su contenido es variado.
- Puede contener opiniones críticas, reflexiones, puntos de vista, intereses y aversiones del autor.
- Por lo general van acompañados de bibliografía.
- Muchos ensayos son publicados primero en periódicos o revistas. Luego son recopilados en libros.
Tipos de Ensayo:
Descriptivos: Responden a preguntas de tipo cognitiva-memoria y convergentes.Narrativos: Se utiliza cuando se trata de un evento importante o tema libre.
Expositivos: Desarrolla un asunto o tema en que se presentan datos e información que sustentan o apoyan un punto de vista. Requiere búsqueda de información y referencias.
Argumentativos: Desarrolla un asunto o tema en que se establece un argumento a favor o en contra.
Estructura del Ensayo:
En lo general, la estructura se componen de cuatro partes:Introducción: Es una oración o párrafo que inicia e interesa al lector por el tema. Puede ser una:
*Pregunta.
*Reflexión.
*Estadística.
Un ensayo extenso, puede tener varios párrafos de introducción.
Desarrollo: Se hace uso de párrafos (párrafos de desarrollo).Generalmente cada párrafo, discute el tema dentro del ensayo.Por lo general entre una idea y otra, (o entre un párrafo y otro), se utilizan frases o párrafos cortos de transición. Esto se hace para entrelazar las ideas y facilitar la coherencia y unidad.
Tesis: Es la propuesta, solución o sugerencia a la problemática que plantea el tema del ensayo.
Por lo general es breve y va antes de la conclusión.
No todos los tipos de ensayo lo llevan (el narrativo es la excepción)
Conclusión: Esto constituye la aportación y opinión final del escritor. Cierre del ensayo.
Similitudes:
*Ambos pueden ser breves
*Son una composición escrita
*Tienen figura literaria.
*El ensayo es una composición libre, el informe es estructurado
Diferencias:
*El ensayo es una composición libre, el informe es estructurado*El ensayo lógico interpretativo, el informe es analítico
*El ensayo combina lo objetivo y lo sujetivo, el Informe es claro y preciso (mas Objetivo)
*El ensayo es el punto de vista del autor, el informe contiene una información o descripción de un tema concreto.
2.- Aplicación y enriquecimiento del vocabulario y el valor conceptual de la palabra
El lexíco: Son las palabras que se encuentran en el diccionario y que están aprobadas por la real academia.
El vocabulario: Son las palabras que conocemos y forman parte del léxico y es utilizado por el individuo en sus comunicaciones.
Activo: Es el vocabulario que el sujeto entiende sin ayuda o con muy poca ayuda, pero no es capaz de utilizar autónomamente.
Pasivo: Es el vocabulario que el sujeto comprende sin problemas, es capaz de utilizarlo sin ayuda.
Herramientas:
*Sin duda es la lectura lo que más abre ventanas al conocimiento Prestar atención a quienes consideramos que hablan bien y seguir su ejemplo
*Recurriendo al diccionario de sinónimos
*Busca en el diccionario las palabras que no conozcas
*Propóngase aprender tres palabras diarias que se relacionen entre sí.
*Cada vez que lea una palabra desconocida apúntela y luego búsquela en el diccionario.
La palabra: Es cada segmento limitado por una pausa o espacio, en forma hablada o escrita.
De igual manera la palabra no es un concepto que se refiera por igual a todo los objetos que se puedan nombrar, por ejemplo; en algunas regiones de nuestro país (Venezuela) el significado de un objeto se describe con diferentes palabras, como a "sandalia" en el estado Zulia se le dice "cotiza".
2.- Aplicación y enriquecimiento del vocabulario y el valor conceptual de la palabra
El lexíco: Son las palabras que se encuentran en el diccionario y que están aprobadas por la real academia.El vocabulario: Son las palabras que conocemos y forman parte del léxico y es utilizado por el individuo en sus comunicaciones.
Tipos de vocabulario:
Activo: Es el vocabulario que el sujeto entiende sin ayuda o con muy poca ayuda, pero no es capaz de utilizar autónomamente.Pasivo: Es el vocabulario que el sujeto comprende sin problemas, es capaz de utilizarlo sin ayuda.
Ampliación del vocabulario:
Herramientas:*Sin duda es la lectura lo que más abre ventanas al conocimiento Prestar atención a quienes consideramos que hablan bien y seguir su ejemplo
*Recurriendo al diccionario de sinónimos
*Busca en el diccionario las palabras que no conozcas
*Propóngase aprender tres palabras diarias que se relacionen entre sí.
*Cada vez que lea una palabra desconocida apúntela y luego búsquela en el diccionario.
Valor conceptual de la palabra:
La palabra: Es cada segmento limitado por una pausa o espacio, en forma hablada o escrita.De igual manera la palabra no es un concepto que se refiera por igual a todo los objetos que se puedan nombrar, por ejemplo; en algunas regiones de nuestro país (Venezuela) el significado de un objeto se describe con diferentes palabras, como a "sandalia" en el estado Zulia se le dice "cotiza".
El Diccionario Analógico Conceptual es una herramienta que permite recuperar palabras que contienen el concepto del que se parte. Como todos los diccionarios analógicos descubre la palabra exacta que expresa el matiz que se tiene en mente.
3.- Libros complementarios y de referencia
Primero debemos conocer un poco acerca de los libros.
Libro proviene del latín liber que quiere decir corteza interior de los árboles, material usado para escribir antes del papiro. Conjuntos de hojas escritas, según la UNESCO tiene que pasar de 50 hojas sino seria un folleto. El primer libro impreso fue la Biblia, llamado Libro Sagrado, aunque en Corea ya se había impreso un libro con caracteres metálicos casi cien años antes de tipo religioso (budista).
Vídeo RESUMIDO y MUY BUENO de la linea cronologica del libro (Evolución del Libro).
Son libros especializados por áreas de estudio, tratan un tema específico ampliamente, abarcando todos los aspectos relacionados con el tema y suministran datos importantes actualizados al lector o investigador que pueden serles útiles durante la elaboración de un trabajo o tarea.
Caracteristicas:
*Se especializan por áreas de estudio
*Abarcan todos los aspectos del tema
*Ayudan a comprender de forma efectiva un tema especifico
Son aquellos que ofrecen información breve a manera general sobre temas muy diversos de interés, en estos libros se suelen remitir al lector o investigador a otras fuentes que le ayuden a ampliar la información requerida.
Algunos libros de referencia son:
Las enciclopedias: Son aquellos materiales impresos en los que encontramos datos de interés de muchas ciencias y enseñanzas pero a manera general, no específico, pero concisos cuando dan información como definiciones, descripciones, etc., su contenido esta ordenado alfabéticamente.
Los atlas: Son libros que contienen información gráfica y escrita sobre colecciones de mapas, láminas y gráficos relacionados con la geografía y la sociedad que pueden ir acompañados de textos. Se organizan de lo general a lo particular, iniciándose en el mundo y terminando en alguna localidad de un país específico.
El almanaque: Publicaciones anuales en las cuales se encuentra información variada, como efemérides, curiosidades, estadísticas, etc., este tipo de material pierde vigencia muy rápido.
Los anuarios: Textos que ofrecen información sobre hechos ocurridos en un año, relativos a un país, región o materia.
Los directorios: Son aquellos en los que se encuentran registradas las direcciones físicas, teléfonos fijos, celulares, direcciones y correos electrónicos de personas, instituciones, asociaciones, tiendas y servicios de una región, estado o país.
Índices: Textos que orientan respecto a la fuente donde se puede encontrar una determinada información.
Manuales: Obras que suministran información esencial sobre diferentes temas y procesos de una materia.
Bibliografías: Textos que contienen listas de libros y de otros escritos referentes a una materia, autor o lugar.
Diccionarios: Son las obras en las que aparecen el significado de palabras y definiciones generales.
Vídeo RESUMIDO y MUY BUENO de la linea cronologica del libro (Evolución del Libro).
Libros complementarios:
Son libros especializados por áreas de estudio, tratan un tema específico ampliamente, abarcando todos los aspectos relacionados con el tema y suministran datos importantes actualizados al lector o investigador que pueden serles útiles durante la elaboración de un trabajo o tarea.Caracteristicas:
*Se especializan por áreas de estudio
*Abarcan todos los aspectos del tema
*Ayudan a comprender de forma efectiva un tema especifico
Libros de referencia:
Son aquellos que ofrecen información breve a manera general sobre temas muy diversos de interés, en estos libros se suelen remitir al lector o investigador a otras fuentes que le ayuden a ampliar la información requerida. Algunos libros de referencia son:
Las enciclopedias: Son aquellos materiales impresos en los que encontramos datos de interés de muchas ciencias y enseñanzas pero a manera general, no específico, pero concisos cuando dan información como definiciones, descripciones, etc., su contenido esta ordenado alfabéticamente.
Los atlas: Son libros que contienen información gráfica y escrita sobre colecciones de mapas, láminas y gráficos relacionados con la geografía y la sociedad que pueden ir acompañados de textos. Se organizan de lo general a lo particular, iniciándose en el mundo y terminando en alguna localidad de un país específico.
El almanaque: Publicaciones anuales en las cuales se encuentra información variada, como efemérides, curiosidades, estadísticas, etc., este tipo de material pierde vigencia muy rápido.
Los anuarios: Textos que ofrecen información sobre hechos ocurridos en un año, relativos a un país, región o materia.
Los directorios: Son aquellos en los que se encuentran registradas las direcciones físicas, teléfonos fijos, celulares, direcciones y correos electrónicos de personas, instituciones, asociaciones, tiendas y servicios de una región, estado o país.
Índices: Textos que orientan respecto a la fuente donde se puede encontrar una determinada información.
Manuales: Obras que suministran información esencial sobre diferentes temas y procesos de una materia.
Bibliografías: Textos que contienen listas de libros y de otros escritos referentes a una materia, autor o lugar.
Diccionarios: Son las obras en las que aparecen el significado de palabras y definiciones generales.
"El libro es fuerza, es valor, es poder, es alimento; antorcha del pensamiento y manantial del amor". (Ruben Darío 1867-1916, Poeta y Periodista Nicaragüense).
4.- Fichas tipos y ficheros
Ficha:
Las fichas se utilizan para registrar y resumir los datos extraídos de fuentes bibliográficas (como libros, revistas y periódicos) o no bibliográficas. Tradicionalmente las fichas eran tarjetas de forma rectangular de diversos tamaños, pero a partir de finales del siglo XX se empezaron a usar bases de datos y otros soportes electrónicos para almacenar la información. Las fichas se utilizan como medios para realizar un trabajo de investigación. Estas se componen de de varios tipos:
Hemerográficas: Son aquellas fichas que registran datos de un periódico o revista de donde se extrajo alguna información. Para registrar al medio impreso donde fue extraída la información, se anotan los siguientes datos en la ficha:
*Título del periódico o revista (subrayado o manuscrito)
*Años que lleva circulando o tiempo en que se publicó
*Número de la publicación (Opcional)
*Ciudad donde fue impreso, seguido del país (en caso de que haya ciudades homónimas en diferentes países)
*Fecha.
Electrónicas: Son aquellas fichas que registran datos de una página de Internet de donde se extrajo alguna información. Para registrar al medio donde fue extraída la información, se anotan los siguientes datos en la ficha:
*Apellidos y nombres del autor
*Título (artículo)
*Editor
*Dirección electrónica
*Fecha de consulta
*Opinión.
Bibliográficas: Las fichas bibliográficas se elaboran en tarjetas blancas de 8 x 12 centímetros. Las bibliotecas cuentan, por lo general, con tres tipos de fichas:
Por autor:
a) En el ángulo superior izquierdo de la tarjeta, se escribe la clasificación de la obra, dada según el sistema utilizado.
b) En el centro de la tarjeta, el nombre del autor, empezando por el o los apellidos, escritos con mayúsculas.
c) Abajo del nombre del autor, se escribe el título de la obra, subrayado o escrito en letra cursiva.
d) En la misma línea anterior, el lugar de publicación, editorial y año de edición.
e) En la línea siguiente, número de páginas y colección.
f) Dos líneas abajo, se anota el número ISBN (International Standard Book Number).
g) Dos líneas abajo y numerados, los temas abordados en la obra.
Por título:
a) En el ángulo superior izquierdo de la tarjeta, se escribe la clasificación de la obra, dada según el sistema utilizado.
b) En el centro de la tarjeta, el título de la obra, empezando por el o los apellidos, escritos con mayúsculas, subrayado o en letras cursivas.
c) Abajo del título de la obra, se escribe el nombre de los autores.
d) En la misma línea anterior, el lugar de publicación, editorial y año de edición.
e) En la línea siguiente, número de páginas y colección.
h) Dos líneas abajo, se anota el número ISBN (International Standard Book Number).
i) Dos líneas abajo y numerados, los temas abordados en la obra.
Por materia:
Lleva exactamente los mismos datos que la de título, sólo que la tarjeta lleva escrito en la parte de arriba el tema central de la obra. Se suprime el tema en la parte inferior de la ficha, puesto que éste se escribe al inicio de la tarjeta.
Las fichas bibliográficas contienen los datos de identificación de un libro o de algún documento escrito sobre el objeto de estudio. Estas fichas se hacen para todos los libros o artículos que pueden ser útiles a la investigación, no solo para los que se han leído. En ellas se registran las fuentes encontradas, por ejemplo, en el catálogo de una biblioteca, en una bibliografía, en colecciones de publicaciones. Requiere los siguientes datos:
*Autor
*Título
*Editorial
*Año de edición
Catalográficas:
Son aquellas fichas que se utilizan en las bibliotecas para archivar los datos de diversas publicaciones que se encuentran en ella. Contienen los siguientes datos:
En la parte superior izquierda, apellido y primera letra del nombre del autor.
Debajo de esta, el año de la publicación, el tamaño, las páginas, el día, el mes y año de la publicación.
En la parte media derecha o centrado se escribe los datos propiamente dichos de la ficha.
Textual:
Es aquella ficha cuyo contenido es la transcripción del texto consultado o parte de él, por lo cual debe ser señalado entre comillas la información seleccionada, para que esta no sea tomada como una ficha personal. Debe tener estos datos:
La referencia bibliográfica de donde fue obtenida la información.
Se coloca el nombre y apellido del autor o de los autores, el título de la obra subrayado, y el número abreviado de la página o páginas.
Estos datos se escriben en la parte superior izquierda de la ficha.
La clasificación del material. Se coloca en la parte superior derecha de la ficha.
Se anota la clasificación dada a la información extraída de la obra consultada, es decir, la materia o subtema.
La nota extraída del texto consultado entre comillas.
Link de un vídeo explicativo, donde nos enseñan a elaborar una ficha bibliográfica "Ficha"
5.- La biblioteca
Puede definirse, desde un punto de vista estrictamente etimológico, como el lugar donde se guardan libros. Sin embargo, en la actualidad esta concepción se ha visto superada para pasar a referirse tanto a las colecciones bibliográficas y audiovisuales1 como a las instituciones que las crean y las ponen en servicio para satisfacer las necesidades de los usuarios. Desde el 24 de octubre de 1997 se celebra el Día de la biblioteca.
Las bibliotecas son tan antiguas y comparten muchos nexos con la "escritura" y los "libros".
Las bibliotecas son tan antiguas y comparten muchos nexos con la "escritura" y los "libros".
Tipos de bibliotecas:
*Nacionales: Representan la cabecera del sistema de los estados. Están financiadas con fondos públicos y cumplen una doble finalidad: proporcionar material bibliográfico de investigación para cualquier disciplina, y conservar y difundir el patrimonio cultural (referente a información registrada a lo largo del tiempo) de cada país. *Universitarias: Son las bibliotecas de las facultades, escuelas y demás unidades académicas de las universidades y centros de enseñanza superior. Difieren de las bibliotecas de investigación. Están al servicio de sus estudiantes y tienen que apoyar los programas educativos y de investigación de las instituciones en que se encuentran integradas, de las que obtienen, por regla general, su financiación.
*Bibliotecas especializadas: Están diseñadas para responder a unas necesidades profesionales concretas. Por ello, suelen depender de empresas, sociedades, organizaciones e instituciones específicas, que proporcionan a sus empleados y clientes estos servicios durante su trabajo.
*Bibliotecas publicas: Pretenden responder a la amplia gama de necesidades que pueden demandar sus usuarios. Además de obras literarias clásicas, sus fondos pueden estar integrados por textos que proporcionan información sobre servicios sociales, obras de referencia, discos, películas y libros recreativos. Muchas de ellas patrocinan y organizan actos culturales complementarios, tales como conferencias, debates, representaciones teatrales, conciertos musicales, proyecciones cinematográficas y exposiciones artísticas. En este sentido, deben ser mencionados los servicios infantiles, sección característica de las bibliotecas públicas que promueve sesiones literarias, procura la existencia de una pequeña biblioteca infantil y, en ocasiones, hasta dispone de dependencias con juguetes.
Bibliotecas emblematicas:
*Biblioteca George Peabody (Baltimore, Estados Unidos) *Biblioteca Central de Seattle (Washington, Estados Unidos)
*Biblioteca Pública de Stuttgart (Alemania)
*Biblioteca del Trinity College (Dublín, Irlanda)
*Biblioteca Nacional Marciana (Venecia, Italia)
*Biblioteca Pública de Nueva York (Estados Unidos)
*Real Gabinete Portugués de Lectura, (Rio de Janeiro, Brasil)
*Biblioteca Real Danesa (Copenhague)
*Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos (Washington)
*Museo y Biblioteca de la Facultad de Artes de Musashino (Tokio, Japón)
*Sede de Beitou de la Biblioteca Pública de Taipéi (Taiwán)
*Biblioteca Vasconcelos (Ciudad de México)
*Biblioteca Clementina (Praga, República Checa)
*Biblioteca Nacional de Sejong (Corea del Sur)
*Biblioteca Nacional de Austria (Viena)
*Biblioteca Bodleiana de la Universidad de Oxford (Inglaterra)
*Biblioteca Central de Vancouver (Canadá)
*Bibliotheca Alexandrina (Alejandría, Egipto)
*Biblioteca Estatal de Nueva Gales del Sur (Australia)
*Biblioteca Pública de Bishan (Singapur).
"Las bibliotecas son puertas a otras vidas" Zadie Smith.
Alumno: Arkangel de Armas
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